Всестороннее развитие
Мы понимаем, что язык как средство коммуникации должен эффективно работать на будущее ребенка.
МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Работа в группах, командные игры, общение с носителями языка
КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Сенсорные активности, kitchen class, творческая мастерская
ВЕРБАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Общение на английском с первого дня, аудирование
ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИ ИНТЕЛЛЕКТ
Логические задачки, лабораторные работы, воспитание любознательности
БЕЗ ЗУБРЕЖКИ

БЕЗ ЗУБРЕЖКИ

Методика предполагает одновременное применение разных видов деятельности, что задействует в работе оба полушария головного мозга и подходит для детей с разными методами восприятия информации. Частое повторение материала в разнообразных контекстах, визуализация и ассоциации позволяют не только запоминать информацию во время занятия, но и приобретать навыки спонтанной речи.
Без зубрежки и стрессов.
В центре внимания собственный интерес ребенка и его способности, никто не накажет за невыученный урок.
ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ

ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ

Не секрет, что воспринимать информацию только на слух, особенно на чужом языке, очень сложно. В то же время этот навык является важнейшем, для успешного обучения по любой дисциплине и прохождения международных тестов на знания языка. Мы разработали целую систему упражнений на аудирование, которую используем на каждом занятии, чтобы дать участникам нашей программы ощутимые преимущества.

КАК ДЕТИ-НОСИТЕЛИ ЯЗЫКА

КАК ДЕТИ-НОСИТЕЛИ ЯЗЫКА

Виртуальные классы работают по программе, подготовленной для садов и школ США. В нашей программе уделяется  большое внимание аутентичной детской литературе, традиционным для англоязычных стран мероприятиям и культурным кодам. На каждом занятии педагоги из США погружают своих учеников в мир английского языка без шаблонных переводов. Учимся думать по-английски.

ПРОИЗНОШЕНИЕ

ПРОИЗНОШЕНИЕ

Аутентичное произношение - одна из самых труднодостижимых целей отечественной школы английского языка. Чтобы говорить как носитель, нужно много времени провести в обществе носителей языка, слышать аутентичную речь и не стесняться повторять. Ведь в английском языке работает другая группа мышц, мимика меняется. Практика показала что дети, начинающие работать по нашей программе в раннем возрасте, фактически не имеют акцента, и звучат как дети-носители языка. Именно с таким произношением говорят  Гарвард, кремниевая долина, Голливуд. Произношение детей пришедших в более позднем возрасте также заметно улучшается, появляется раскрепощенность в общении.